連日來，由中共利辛縣委宣傳部主辦，縣文聯(lián)、新華書店等單位參與的“童畫新時代，手繪價值觀，文明傳習在行動”走進城關(guān)鎮(zhèn)逸夫小學、胡集鎮(zhèn)楊灣小學、舊城鎮(zhèn)陸暗樓小學和江集鎮(zhèn)江老家小學等，讓黨的政策、傳統(tǒng)文化走進農(nóng)村孩子，努力打造學校、家庭、社會三位一體的傳習平臺。

 

　　在楊灣小學六年級，來自利辛中學的武老師，給同學們現(xiàn)場講授書法知識和技巧。在講課中，書法老師就書法的起源、怎樣學好書法等向同學們進行生動的介紹，講到精彩之處講堂內(nèi)不時傳來陣陣掌聲。“漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民族的文化瑰寶，積淀著中華民族最深層次的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因，代表著中華民族最獨特的精神標志。”武老師介紹，這次活動旨在普及書法藝術(shù)知識，激發(fā)學生學習書法的熱情，增進學生對中華傳統(tǒng)文化的了解和認知，促進學生全面發(fā)展。

 

　　在另外一個班級，來自利辛縣美術(shù)家協(xié)會的老師正在給孩子們現(xiàn)場指導繪畫。“普及美術(shù)知識，要從娃娃抓起。這次活動搭建了學生、教師、美術(shù)教育工作者、書法家共同參與的平臺，縣文聯(lián)將定期組織書法名家、美術(shù)教師到重點貧困學校指導，促進學校藝術(shù)教育，讓藝術(shù)的種子在農(nóng)村學校生根發(fā)芽、茁壯成長。”縣文聯(lián)副主席司明說。

 

　　利辛縣把文明傳習融入國學經(jīng)典教育。在深入推進新時代文明傳習站進村居、進校園等“六進”活動中，傳習傳統(tǒng)文化這一模式深受師生追捧。如今，利辛縣已將各校園打造成傳播、傳遞、傳承傳統(tǒng)文化的重要陣地。

 

　　利辛縣城關(guān)鎮(zhèn)逸夫小學在全校開展“傳承新風尚、爭做文明人”活動，利用走廊文化、班級文化、紅領(lǐng)巾文化、傳承中華傳統(tǒng)文化等活動為載體，與行為習慣培養(yǎng)結(jié)合起來，努力培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。同時利用班級微信平臺，向?qū)W生家長宣傳社會主義核心價值觀，讓家長參與到班級、學校的各項活動中，真正達到教育的社會輻射作用。

 

　　利辛縣著力加強校內(nèi)校外聯(lián)動。發(fā)揮中小學家長學校、家長委員會、家長志愿者、師生志愿者群體作用，大手拉小手，小手拉大手，在開放式文化館、中小學道德講堂、愛國主義教育基地等場所，課外通過國旗下講話、青少年團校、少先隊組織、青少年宮、青少年活動中心、各類學生社團等平臺，組織開展傳習活動。結(jié)合文化扶貧“漁、雨、育計劃”充分發(fā)揮志愿者主力軍力量，為新時代傳習站增添更多的“正能量”，進一步提升貧困戶自主脫貧的意識。在“脫貧攻堅”活動中，巾幗、白衣天使、“中國好人”等志愿傳習小分隊，深入貧困村、貧困戶家中開展關(guān)愛貧困家庭、留守兒童、貧困學生等送溫暖活動和送農(nóng)業(yè)知識、送生產(chǎn)技術(shù)、送醫(yī)療服務(wù)等各類傳習活動，幫助貧困戶樹立脫貧信心。

 

　　據(jù)悉，利辛縣在新時代文州講堂的基礎(chǔ)上成立縣級新時代文明傳習中心，23個鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合道德講堂組建新時代文明傳習所，361個村（居）利用鄉(xiāng)村文化大舞臺、書香村居宣講平臺等成立新時代文明傳習站，逐步實現(xiàn)黨的政策宣傳全覆蓋。

 

　　“傳習活動不能做表面文章，要根據(jù)受眾不同，因人制宜，采取分眾式宣傳，做到各類人群都能夠聽得懂、能領(lǐng)會。”利辛縣委常委、宣傳部部長何章俊介紹，同時，利辛縣還利用利辛發(fā)布微信公眾號在新媒體平臺上開辟“新時代文明傳習”專題，開展“手機傳習”；整合村村通廣播，利用早中晚時間開展“空中傳習”。（楚治濤）