臺灣“教育部”微調歷史課綱，去掉其中具有“一邊一國”意識的用詞，綠營強烈質疑馬當局此舉是在走向“終極統(tǒng)一”。對此，負責歷史課綱調整的臺大教授王曉波19日在接受《環(huán)球時報》采訪時直言，“我們沒有去臺灣化，反而加強臺灣主體意識。加入臺灣人參加抗戰(zhàn)、光復臺灣的內容，不是矮化臺灣，而是高化臺灣”。

 

據(jù)臺灣《自由時報》18日報道，“教育部國家教育研究院”17日舉辦記者會，宣布普通高中國文及社會領域課程綱要微調。臺灣現(xiàn)行課綱分為政治、經(jīng)濟、社會和文化四大主題，課綱微調草案把“中華民國時期：當代臺灣”分成四部分：第一部分是“從光復到政府遷臺”，主要說明開羅宣言、波茨坦公告的內容以及“中華民國憲法”的制訂與臺灣代表的參與，說明國共內戰(zhàn)、國民黨政府遷臺、戒嚴令發(fā)布、朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)與國際地位的確定等過程;第二部分講述上世紀六七十年代臺灣的政經(jīng)發(fā)展，包括三七五減租等土地改革與地方自治、兩岸關系、反共政策與白色恐怖、保釣運動及當局退出聯(lián)合國、與美國“斷交”的過程等;第三部分是上世紀70年代以后的政經(jīng)發(fā)展，說明臺灣民主發(fā)展，包括“美麗島事件”、開放黨禁、解嚴、“國會”全面改選與“總統(tǒng)”直選;十大建設以及兩岸關系演變，從“三不政策”、開放探親、制定“國統(tǒng)綱領”、汪辜會談、導彈危機到兩岸經(jīng)貿(mào)關系;第四部分則是社會變遷與文化發(fā)展，討論臺灣在人口、性別、族群及家庭結構等方面的變遷。