在陪同學(xué)生晨讀時(shí)，蒙城中學(xué)七年級(jí)班主任葛躍發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生未按時(shí)到校，聯(lián)系學(xué)生和家人電話(huà)均無(wú)法接通，考慮到這名學(xué)生家在農(nóng)村，一人在校外租房生活。身為班主任的葛躍，立刻打聽(tīng)到學(xué)生的租房地址，前往房間了解情況。從窗戶(hù)縫隙發(fā)現(xiàn)了昏迷不醒的學(xué)生，隨后上演“生死時(shí)速”，將學(xué)生從病危的邊緣搶救回來(lái)。

葛躍在校園中

 

　　晨檢發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺席

 

　　2017年11月3日早上7點(diǎn)左右，蒙城中學(xué)七年級(jí)十七班班主任葛躍在晨檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)班里的一名學(xué)生陳玉清并未按時(shí)到校，葛躍隨即詢(xún)問(wèn)班里學(xué)生，并電話(huà)聯(lián)系陳玉清家人，但是電話(huà)始終無(wú)人接聽(tīng)。

 

　　“鄧堅(jiān)強(qiáng)，你和陳玉清住得近，快去看看！”葛躍說(shuō)。想到陳玉清來(lái)自農(nóng)村，在學(xué)校旁邊租房住，葛躍立刻警覺(jué)起來(lái)。十多分鐘后，鄧堅(jiān)強(qiáng)氣喘吁吁地回來(lái)了，說(shuō)沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)。

 

　　依舊不放心的葛躍決定再次去出租屋看看。于是，在學(xué)生的帶領(lǐng)下，又跑向陳玉清的出租屋，看到大門(mén)緊鎖。葛躍聯(lián)系上房東，20分鐘后大門(mén)打開(kāi)，葛躍直奔二樓，看到房門(mén)反鎖，敲門(mén)沒(méi)反應(yīng)，他從窗簾縫隙看到床上躺著人。

 

　　照顧學(xué)生上演“生死時(shí)速”

 

　　陳玉清感覺(jué)到有人在叫她，可是想從床上起來(lái)卻渾身無(wú)力，很累。葛躍意識(shí)到陳玉清情況可能不太好，趕緊讓房東把門(mén)打開(kāi)。

 

　　葛躍快步走到床前，看到床上躺著的正是陳玉清，呼喚、搖晃均沒(méi)反應(yīng)，用手拍她的臉，眼睜了一下又閉上。葛躍立刻與房東一起將陳玉清架到了一樓，騎電瓶車(chē)將她送到附近診所。醫(yī)生說(shuō)情況危急，需快送醫(yī)院。8時(shí)許，葛躍把陳玉清送到蒙城縣第二人民醫(yī)院。

 

　　心率40，供血不足，容易驟停……掐穴位、喊名字、看瞳孔都沒(méi)反應(yīng)，陳玉清被送進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室。葛躍一邊辦理住院手續(xù)，樓上樓下馬不停蹄地取藥、送藥，一邊和陳玉清的家長(zhǎng)聯(lián)系。下午一點(diǎn)多，陳玉清的奶奶從老家趕到醫(yī)院。

 

　　獲評(píng)“亳州好人”稱(chēng)號(hào)

 

　　一直到下午放學(xué)，葛躍和陳玉清家人一起到病房探視時(shí)，陳玉清逐漸恢復(fù)了意識(shí)，很虛弱地問(wèn)：“葛老師，我怎么在這里，會(huì)不會(huì)耽誤考試？”“你需要好好休息，落下的功課，老師回頭給你補(bǔ)上。”看著孩子狀況穩(wěn)定，葛躍才放心地回到了學(xué)校。

 

　　事后，葛躍了解到，陳玉清已持續(xù)感冒一周，沒(méi)及時(shí)治療。發(fā)病前，照顧她生活的奶奶有事回老家，導(dǎo)致陳玉清一段時(shí)間營(yíng)養(yǎng)不良，加上她學(xué)習(xí)刻苦，經(jīng)常熬夜到凌晨，導(dǎo)致昏迷。經(jīng)過(guò)在醫(yī)院兩天的觀察和治療，陳玉清又回到了課堂，開(kāi)始了正常的生活和學(xué)習(xí)。

 

　　陳玉清的父母曾多次表達(dá)對(duì)葛老師的感謝之情，葛躍老師都婉拒了。葛躍的事跡受到了全校的通報(bào)表?yè)P(yáng)，被很多學(xué)生和家長(zhǎng)點(diǎn)贊稱(chēng)好，并榮獲了“亳州好人”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。（中國(guó)亳州網(wǎng)）